Поощрение или принуждение: как методы дрессировки влияют на привязанность собаки к человеку

От стремления к дисциплине до принуждения всего один шаг. Неопытному дрессировщику бывает трудно уловить грань между ними и не скатиться к откровенному насилию, тем более, что его использование привлекает своей немедленной эффективностью. По крайней мере, многим так кажется.

Споры о том, какие методы обучения собак являются наилучшими, ведутся десятки лет и не прекращаются до сих пор. Подход, основанный на принуждении и строгой дисциплине, при необходимости поддерживаемой физической силой, имеет очень долгую историю: он сформировался в Германии в начале ХХ века, став отражением взглядов немецких военных того времени.

Основная идея такого подхода состоит в том, что эффективный контроль над поведением собаки невозможен без строгого доминирования. Рывки, удары, крики, а с недавнего времени- использование электрошокового ошейника стали привычными методами в арсенале его сторонников и широко используются по сей день.

Германская армия активно использовала собак в ходе обеих мировых войн

«В отсутствие принуждения ни человеческое образование, ни собачье обучение неосуществимы. Даже самый мягкосердечный владелец собаки не может поладить со своим обожаемым любимцем без какого-либо принуждения»

Эти слова, ясно резюмирующие философию «метода силы», принадлежат Конраду Лоренцу, чьи книги оказали колоссальное влияние на взгляды дрессировщиков собак по всему миру. Профессор Лоренц знал, о чем говорил: в тот период он- идейный член НСДАП, с первых дней войны и до плена в 1944 году служивший во 2-й санитарной роте 206-й пехотной дивизии Германской армии.

Альтернативный подход, основанный на поощрении, стал популярным в 1940-х годах после публикации серии книг Бланш Сондерс. Общая концепция ее метода работы была невероятно проста: собака не должна быть наказана за непослушание. Напротив, ее следует вознаградить едой, похвалой или игрой, когда она выполняет команды.

Бланш Сондерс была одной из первых, кто популяризовал дрессировку собак как соревновательную дисциплину. Фото akc.org

Популярность метода обучения, основанного на вознаграждении, быстро возросла. Этому способствовали как успехи в работе сторонников более гумааного подхода, так и выводы ученых о том, что применение наказания может привести к усилению агрессии у собак.

Несмотря на это в последние годы интерес к строгой дисциплине и основанному на ней обучению заметно вырос. Не в последнюю очередь- из-за популярности некоторых телевизионных шоу, где часто показывают быстрое изменение поведения собак при использовании концепции доминирования и силовых методов воздействия.

Безусловно, дисциплина важна, животные должны понимать правила, по которым живет человеческий мир. Проблема заключается в методах: использование дрессировки, основанной на строгом подчинении, вместо положительного эффекта может нанести вред, ослабив связь между собакой и владельцем.

Тест на незнакомую ситуацию

Пару лет назад группа португальских ученых провела любопытное исследование, подтвердившее негативное влияние грубого принуждения. Поставив задачу оценить степень привязанности собаки к владельцу в контексте методов обучения, ученые собрали группу из 34 собак, занимавшихся до этого на шести различных дрессировочных площадках. Инструктора на трех из них применяли метод вознаграждения, а на остальных трех использовалось принуждение с различными типами наказаний.

Ученые применили к собаками вариацию того, что известно как «тест на незнакомую ситуацию»- процедуры, разработанной Мэри Эйнсворт в 1970-х годах для наблюдения за эмоциональными реакциями и отношениями между детьми и их опекунами (обычно родителями).

Классический порядок проведения «теста на незнакомую ситуацию». Автор Mary Ainsworth

Оригинальный вариант теста проводится в небольшой комнате, где из мебели есть только пара стульев. По сценарию опекун приводит ребенка в комнату, затем входит незнакомец и пытается взаимодействовать с ребенком. Опекун вскоре уходит, а через некоторое время уходит и незнакомец, оставляя ребенка одного в комнате. Спустя короткий промежуток времени опекун возвращается.

Все происходящее записывается на видео и оценивается, включая реакции ребенка на пребывание в незнакомом месте как с незнакомыми людьми, так и в одиночестве. Нормальный, испытывающий сильную привязанность ребенок в подобных потенциально стрессовых ситуациях относится к своему опекуну как к «безопасному убежищу» и чувствует с ним рядом уверенность и безопасность. Вместе с ними такие дети гораздо охотнее исследуют комнату и играют с игрушками, разбросанными по полу.

Те же самые реакции наблюдались у собак. Как выяснили ученые, методы, применявшиеся при дрессировке, оказывали существенное влияние на поведение животных в ходе «теста на незнакомую ситуацию». Собаки, обученные путем поощрения, в присутствии хозяина более активно играли, радостно приветствовали его при возвращении и демонстрировали готовность следовать за ним чаще, чем за незнакомцем.

Почему методы дрессировки влияют на отношения собаки и владельца?

Это связано с процессом, называемым классическим обусловливанием, то есть формой автоматического обучения, в данном случае вызывающей усвоенные эмоциональные реакции. Все, что требуется- последовательность событий, в ходе которой мы сталкиваемся со стимулом, за которым следует нечто, вызывающее эмоцию.

Когда вы даете собаке награду, последовательность «вы-лакомство-приятное чувство» закрепляется. Фото Katrin B./Pixabay

Несколько повторений ряда стимул-событие-эмоция, и сам стимул, благодаря обусловливанию, начинает вызывать эмоцию. Обусловленность положительных эмоций является одной из причин, почему основанные на вознаграждении обучающие процедуры работают лучше и устанавливают более прочную связь между собакой и ее дрессировщиком, чем те, что основаны на наказании.

Раз за разом, когда вы даете собаке лакомство или любую другую награду, последовательность «вы-лакомство-приятное чувство» все больше закрепляется. Даже если вы делаете это совсем не вовремя и абсолютно неумело, благодаря обусловливанию вознаграждение все равно повышает вероятность возникновения у собаки связанного с вами приятного чувства.

В ходе дрессировки вы не только объясняете команды, но и «загружаете» в ее память эмоциональную реакцию на вас и ваши действия

Все то же самое происходит при использовании наказания или строгого принуждения. Сам человек, его рука, тренировочный поводок или ошейник, вызывающий боль и дискомфорт, в конечном счете будет ассоциироваться у собаки с негативными переживаниями и вызывать стремление избежать встречи с ними.

Получается, что в ходе дрессировки вы не только объясняете собаке как нужно выполнять команды, но и «загружаете» в ее память определенную эмоциональную реакцию на вас и ваши действия. Обучение, основанное на уважении и поощрении, укрепит связь между вами и собакой, в то время как принуждение, грубая сила или наказания в конечном счете ослабят эмоциональную привязанность собаки.

Будьте справедливы и настойчивы при обучении своей собаки.

---